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成语典故的题目-成语典故文化调查问卷模板

tamoadmin 2024-10-23 人已围观

简介1.比喻: 作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。例句:那小姑娘好像一朵花一样.2.比拟:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。作用:能启发读者想像,令文章更生动。例句:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。3.夸张: 对事物的性质,特征

成语典故的题目-成语典故文化调查问卷模板

1.比喻:

作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。

例句:那小姑娘好像一朵花一样.

2.比拟:

借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。

作用:能启发读者想像,令文章更生动。

例句:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

3.夸张:

对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。

作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。

例句:她还没有端酒怀,就醉了。

4.排比:

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。

例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5.对偶

字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。

作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

例句:才饮长江水,又食武昌鱼。

6.反复

为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。

例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。

7.设问:

为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。

作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

8.反问(激问、反诘、诘问):

用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。

作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。

例句:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?

9.引用

引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种。

作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。

例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。

集思广益什么意思?有什么历史典故?反义词和近义词是什么?

成语名称: 积沙成塔 jī shā chéng tǎ

欢迎您访问本页,本页的主要内容为解释成语积沙成塔的出处和来源,以及回答积沙成塔的意思是什么,其中包含英语翻译和造句,同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址,为您全方位的诠释积沙成塔成语。如果本页找不到内容,在页尾点击回百度搜索。

[成语解释] 聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。

[成语出处] 《妙法莲华经·方便品》:“乃至童子戏,聚沙为佛塔。”

百科解释如下:

积沙成塔是一个成语,其意思是聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。出自于《妙法莲华经·方便品》:“乃至童子戏,聚沙为佛塔。”除此以外积沙成塔还是一个在线调研网站,提供多种在线调研信息,也有许多礼品礼券相赠。  

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英汉词典解释

&gt&gt到爱词霸英语查看详解

网站简介[回目录]

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积沙成塔[回目录]

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成语[回目录]

积沙成塔

 拼音jī shā chéng tǎ

 解释 出处

百度百科地址:baike.baidu.com/view/1110286.htm

SOSO百科地址:

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集思广益近义词

编号 721 成语 集思广益 注音 ㄐㄧˊ ㄙ ㄍㄨㄤˇ ㄧˋ 汉语拼音 jí sī guǎng yì 释义 集结众人的智慧,广泛吸收有益的意见。

语本《三国志.卷三九.蜀书.董刘马陈董吕传.董和》。

典源 《三国志.卷三九.蜀书.董刘马陈董吕传.董和》先主定蜀,征和为掌军中郎将,与军师将军诸葛亮并署左将军大司马府事,献可替否,共为欢交。

自和居官食禄,外牧殊域,内干机衡,二十余年,之日家无儋石之财。

亮后为丞相,教与群下曰:「夫参署1>者,集众思广忠益也。

若远小嫌,难相违覆,旷阙损矣。

违覆而得中,犹弃弊蹻而获珠玉。

然人心苦不能尽,惟徐元直处兹不惑,又董幼宰参署七年,事有不至,至于十反,来相启告。

苟能慕元直之十一,幼宰之殷勤,有忠于国,则亮可少过矣。」

又曰:「昔初交州平,屡闻得失,后交元直,勤见启诲,前参事于幼宰,每言则尽,后从事于伟度,数有谏止;虽姿性鄙暗,不能悉纳,然与此四子终始好合,亦足以明其不疑于直言也。」

其追思和如此。

〔注解〕(1)参署:参与政事。

署,音ㄕㄨˇ, *** 机关。

典故说明 诸葛亮是三国时蜀国的军师,他在教导属下为官之道时说:「参与政事时,要结合众人的智慧,广泛吸收有益的意见。

如果怕得罪别人而不敢提出不同的意见,工作就会有所损失。

能够反复讨论而得出合适的结论,这过程就像丢掉不好的东西而寻得宝物一样。

虽然人常常不能畅所欲言,但像徐元直就不会如此,而董和也是这样,参与政事七年,只要有不完美的地方,必定亲自给予意见,来回十次都不厌烦。

如果你们能有徐元直的十分之一,又有董和的勤劳,对国家尽心尽力,那我犯错的机会也会少了许多。」

后来,「集思广益」这句成语就从这里演变而出,指集结众人的智慧,广泛吸收有益的意见。

书证 01.宋.许月卿〈次韵陈肇芳竿赠李相士〉诗:「集思广益真宰相,开诚布公肝胆倾。」

02.宋.魏了翁〈跋晏元献公帖〉:「先朝一政一令必集思广益,孰复而后行之,其审重盖若此。」

03.《宋史.卷四三七.儒林列传七.魏了翁》:「宜察时几而共天命,尊道揆而严法守,集思广益,汲汲图之,不犹愈于坐观事会,而听其势之所趋乎?」04.《老残游记》第三回:「但凡闻有奇才异能之士,都想请来,也是集思广益的意思。」

05.《清史稿.卷一一三.选举志八》:「各督、抚当本集思广益之怀,行好恶同民之政,虚衷审察,惟善是从。」

用法说明 语义说明集结众人的智慧,广泛吸收有益的意见。

使用类别用在「共同思考」的表述上。

例  句<01>为了弥补过失,老总召开临时会议,希望同仁集思广益,寻求解决办法。

<02>小组成员密集开了几次会议,大家集思广益,终于做出了让老板满意的企划案。

<03>为了校庆表演,班长要大家集思广益,想出创新的花样,希望能有更完美的演出。

<04>他为求集思广益,在这个商圈附近做了许多问卷调查,希望了解市场取向好为开店做准备。

<05>今天我们将辞典试用版先行公开,期盼各界提供意见,藉以集思广益,让正式版能臻理想。

近义词: 群策群力

反义词: 一意孤行,固执己见,师心自用,刚愎自用,独断专行 辨识 参考语词 广思集益,广益集思,集思广议

如何看待中国传统文化及其在幼儿园教学中的运用?

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为“同义词”。以下是我收集整理的集思广益近义词,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

集思广益近义词1

中文发音: jí sī guǎng yì。

成语解释:集:集中;思:思想;广:扩大;益:好处。集中群众的意见和智慧;取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧;广泛吸收好的意见。

成语出处:三国 蜀 诸葛亮《教与军师长史参军掾属》:“夫参署者,集众思,广忠益也。”

成语造句:便凡闻有奇奢异能之士,都想请来,也是集思广益的意思。(清 刘鹗《老残游记》第三回)

成语使用:联合式;作谓语、定语、状语;含褒义

发音技巧:集,不能读作“jī”。

书写技巧:集,不能写作“积”。

褒贬解析:属褒义成语

近义词:广开言路、群策群力

反义词:一意孤行、独断专行

英语翻译:benefit by mutual discussion

集思广益近义词2

集思广益的近义词

博采众长、截长补短、博采众议、共同努力、广开言路、群策群力、兼听则明、通力合作

成语解释

成语: 集思广益

拼音: jí sī guǎng yì

解释: 集:集中;思:思考,意见;广:扩大。指集中群众的智慧,广泛吸收有益的意见。

成语典故

出处一:《三国志·董和传》:“亮后为丞相,教与群下曰:‘夫参署者,集众思广忠益也。’”

出处二:三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》:“夫参署者,集众思,广忠益也。”

典故

公元223年,蜀主刘备去世,临前他把军国大事都托付给了丞相诸葛亮。为了履行对先主的承诺,诸葛亮殚精竭虑,全心全意地辅佐后主刘禅,事必躬亲,任劳任怨。

当时,丞相府里有一个办理文书事务的主簿名叫杨颙,他看到诸葛亮无论做什么事情都要亲自过问,觉得这样太辛苦了,于是想劝他改变一下工作方法。

杨颙对诸葛亮说:“处理国家军政大事,上下级之间应该有不同的分工,不需要一切事情都亲自过问处理。”随后,杨颙列举出一些历史上著名的`例子,来劝导诸葛亮改变工作方法,不要管一些琐碎的小事,对下属应有所分工,从而节省时间和精力着重抓国家军政大事。

诸葛亮对杨颙的劝告和关心非常感激,但他总觉得不能有负先主的嘱托,感觉重任在身,许多事情不亲自处理不放心。后来杨颙病,诸葛亮非常难过,痛哭了好几天。为了鼓励下属参与政事,诸葛亮写下了《教与军师长史参军掾属》这篇文告,鼓励大家主动发表政见。他在文告中写道:“丞相府让大家都来参与议论国家大事,是为了集中众人的智慧和意见,广泛地听取各方面有益的建议,从而让我知道有些事情怎么处理效果会更好。”

词语辨析

举例造句: 便凡闻有奇奢异能之士,都想请来,也是集思广益的意思。 ★清·刘鹗《老残游记》第三回

拼音代码: jsgy

反义词:一意孤行、独断专行

歇后语: 众人拾柴火焰高

灯谜: 诸葛亮会;大家都想做好事

用法: 作谓语、定语、状语;指博采有益的意见

英文benefit by mutual discussion

集思广益造句

1、他们可以集思广益,对许多技术问题,找出最好的答案。

2、只有走群众路线,集思广益,才能办好这些事。

3、小组成员密集开了几次会议,大家集思广益,终于做出了让老板满意的企划案。

4、咱们集思广益,决定一项行动计划。

5、我们应该集思广益,试着想想出更好的办法。

6、我们需要坐下来一起集思广益,为新产品设计一个好的营销口号。

7、今天我们将辞典试用版先行公开,期盼各界提供意见,藉以集思广益,让正式版能臻理想。

8、他们集思广益,但同时也仔细探究各个细枝末节。

9、咱们来集思广益,看是否能想出什么办法。

10、好吧,这次,我们在做任何事情之前,都应该集思广益。

11、他为求集思广益,在这个商圈附近做了许多问卷调查,希望了解市场取向好为开店做准备。

12、为了校庆表演,班长要大家集思广益,想出创新的花样,希望能有更完美的演出。

13、我们集思广益就能找到解决办法。

14、如果他们集思广益,他们就能找到渡过困难的办法。

15、行销小组脑力激荡多时,集思广益,设计新产品的行销策略。

16、如果我们集思广益,我们也许能制订一个真正完善的计划。

17、好处是合伙人可以集思广益,聚集人才和资金。

18、为了弥补过失,老总召开临时会议,希望同仁集思广益,寻求解决办法。

一、开展传统文化教育的意义

1.开展传统文化教育符合时代的要求。如今中国经济高速发展,如何树立国家形象、打响国家名片,传统文化是最好的选择。在幼儿园开展传统文化教育就是对幼儿进行传统文化启蒙教育,为传统文化在一代人的心中筑起良好的根基。

2.开展传统文化教育是对传统文化的弘扬与发展。世代

相传和历史沿传说明传统文化有浓重的历史色彩,在幼儿园进行传统文化教育对传统文化适应、融入当今社会有非常大的好处。传统文化教育丰富了传统文化存在的形式和传播的方法,是对传统文化的弘扬和发展。

3.开展传统文化教育有助于道德的初步形成。传统文化囊括中国几千年文化的精髓,其中包括很多历史典故、成语故事、神话传说等形式的道德知识。丰富多样的传统文化会让幼儿的道德教育形式多样、内容丰富,有助于幼儿初步形成生动形象的道德意识。

二、开展传统文化教育的方式

1.用幼儿园园本课程开展传统文化教育。园本课程是符合教育法律法规和幼儿身心发展规律,是全体教师根据幼儿园的环境和条件集思广益、共同制定的课程。用传统文化作为幼儿园的园本课程,可以根据幼儿园的实际情况、教师的水平、幼儿的发展实际,制定出最适合本园的传统文化教育。

2.用传统节日开展传统文化教育。据不完全统计,中国56个民族每年的节日共有500多个,其中比较有影响的传统节日就有300多个。作为教师应该发掘每个传统节日的教育价值,寻找符合幼儿年龄特点、适合幼儿园客观实际的传统节日,既要注重教育意义又要兼具趣味性的传统节日,开展传统文化教育。

3.用民族文化和地域特点开展传统文化教育。我国有56个民族,每个民族都是我国的瑰宝,都是祖国不可分割的一部分。如此多的民族和广袤的土地也为传统文化的形成贡献良多,因此应该将民族文化和不同的地域特色融入到幼儿园教育中,培养幼儿对不同民族、不同地域的情感,进而激发幼儿对祖国民族、疆土的热爱。

三、传统文化在幼儿园的实际应用

1.用传统文化作为园本课程。鉴于传统文化的时代意义、教育意义以及传承意义,我园经过慎重的考虑决定,决定用传统文化作为园本课程,制定详细的园本文化创设计划。因此,从环境创设、区域活动和玩教具制作等方面,渗透传统文化。

2.用调查问卷了解幼儿和家长的需求。筛选出传统文化中适合幼儿身心发展的内容,制定调查问卷。将家长根据幼儿的年龄进行分组,发放问卷。从幼儿身心健康、社会交往能力、艺术熏陶、知识储备、道德情感等方面,询问家长意见。比如如何培养幼儿爱国情感、培养传统美德、欣赏中文的语言美、增强幼儿责任感等建议。根据幼儿的实际情况和家长的意见,最终确定园本课程的内容。

3.制定详细的教育课程。根据孩子的年龄特点,确定每周二小班学习《三字经》、中班学习《弟子规》、大班学习《千字文》。对于传统启蒙教材,重点不在于背诵,而在于其中蕴含的故事、典故,以及更深层的道德、行为规范和情感。每周四学习成语故事和神话故事,用生动活泼的活动让幼儿既能学习成语,又能收到传统文化的熏陶。用丰富多彩的形式让家长和幼儿体验传统节日文化。比如重阳节,请祖父母辈的老人与幼儿一起活动,一起了解重阳节,请幼儿给老人捶背、献爱心。端午节时,请家长讲解心中的端午节,一起动手制作“端午粽”、编织“五彩绳”,品尝食堂提前准备的端午美食。每年春秋季会举办运动会和亲子运动会,让家长和幼儿体验传统户外游戏和体育游戏的乐趣。

总之,中国传统文化是我国独有的文化,是历经数千年而不断的文化,作为一个中国人、作为一个教师,有责任让它更好的继承和发扬出去!