地大物博打一生肖动物谜语是什么寓意-地大物博打一个动物生肖

建议你好好看一看冷子兴演说荣国府那张，学校的测验也许会对人物关系和文学常识比较重视，结合红楼梦人物关系表去看很容易理解的。另外不要忽视前五章的诗词啊，比如《好了歌》《好了歌解》，红楼梦的开篇诗词很重要的，全书的灵魂都藏在里面了，另外找了一些题，希望能帮助你。

《红楼梦》测试100题

一,以下各题用正确的字句填充每空1分,共25分)

(1)贾府姐妹中,迎春的父亲是(贾赦),探春的父亲是(贾政),惜春的父亲是(贾敬).

(2)冷子兴演说中曾谈到贾赦有两个儿子,长子名叫(贾琏),次子则是(贾琮).

(3)探春最初并不引人注目,但在(第三十七回 秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题 )中显露志趣抱负,又在(第五十六回 敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体 )中表现出精明才干,使凤姐对她刮目相看.(请在空中填写《红楼梦》回目中的相关文字)

(4)《红楼梦》中表明贾府收入主要书回的情节在第(第五十三回 宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴)回的(乌进孝)一事上,表明贾府"排场费用,又不肯将就省俭"的主要情节是(元妃省亲)和(秦可卿送殡 )两件事.

(5)《红楼梦》前八十回中,有两处描写暗示了黛玉夭亡,宝玉出家的悲剧结局,一处是在第(1,好了歌),另一处是在第(31 “你了我做和尚去”)回.

(6)根据书中描写,在模样和性格上与林黛玉相似的人还有(晴雯)和(龄官).

(7)甄士隐的仆人(霍启)丢失了他的爱女(英莲),他的岳父(封肃)又很势利,只有丫环(娇杏)反成为"人上人".

(8)《红楼梦》中所说的"金玉良缘"的象征是(贾宝玉)的(玉)和(薛宝钗)的(项圈),"木石前盟"是指开篇神话中(神瑛侍者)和(绛珠仙子)的"还泪之说".(请在空中填写人名及物名)

二,以下各题选择一个正确答案每题1分,共25分)

(9)"拼着一身剐,敢把皇帝拉下马"一语出于《红楼梦》中何人之口? C

A,焦大 B,薛蟠 C,凤姐 D,鸳鸯

(10)"不是东风压了西风,就是西风压了东风"一语出于《红楼梦》中何人之口? D

A,凤姐 B,贾母 C,探春 D,黛玉

(11)"千里搭长棚,没有个不散的筵席"一语出于《红楼梦》中何人之口? A

A,小红 B,黛玉 C,探春 D,晴雯

(12)"盛筵必散"一语出于《红楼梦》中何人之口?B

A,探春 B,秦可卿 C,小红 D,妙玉

(13)贾政不喜欢宝玉是从什么时候开始的? B

A,入塾 B,抓周 C,挨打 D,魇魔法

(14)贾政等人在大观园游的第一处庭院"有凤来仪"是后来的什么地方? D

A,怡红院 B,蘅芜院 C,缀锦阁 D,潇湘馆

(15)"投鼠忌器宝玉瞒赃"中"投鼠忌器"一语指的是什么? D

A,追究五儿连累芳官 B,查到赵姨娘伤害探春 C,维护柳妈得罪司棋 D,查办彩云带出贾环

(16)《红楼梦》中凤姐讲"聋子放炮仗"的笑话是在什么节日? D

A,除夕 B,中秋 C,端午 D,元宵

(17)《红楼梦》中涉及的外国地名中哪一个是虚拟的? C

A,暹罗 B,海西福朗思牙 C,茜香 D,波斯

(18)《红楼梦》的官职中哪个是清代实有之职?C

A,永兴节度史 B,五城兵马司 C,金陵省体仁院总裁 D,大明宫掌宫内相

(19)《红楼梦》中最早说"乌眼鸡"一词的是谁? B

A,小红 B,凤姐 C,晴雯 D,探春

(20)除宝玉挨打外,书中还描写了贾府中谁也挨过父亲的责打? A

A,贾琏 B,贾蓉 C,贾兰 D,贾瑞

(21)第四十九,五十二回写宝琴所披凫靥裘,就是什么动物头上的毛作的. D

A,鸳鸯 B,雉 C,孔雀 D,野鸭子

(22)第八回写秦钟之父秦业,现任营缮郎,年近七十,夫人早亡,因当年无儿女,便向哪里抱了一个儿子并一个女儿. A

A,养生堂 B,养济院 C,育婴堂 D,义冢地

(23) 第四十二回写刘姥姥回家时,平儿给了她一件什么她昨儿曾经要过的东西. B

A,茧绸 B,青纱 C,妆缎 D,西洋布

(24)在第三十五回中,莺儿为宝玉结了一个什么花样的丝络? D

A,如意结 B,万字结 C,双飞燕 D,梅花络

(25)第三十九回,李纨道:"凤丫头就是楚霸王,也得这两只膀子好举千斤鼎.她不是这丫头,就得这么周到了?"这丫头指的是谁? C

A,小红 B,司棋 C,平儿 D,袭人

(26)贾珍夸奖"学问最渊博的,更兼医理极深,且能断人的生"的人是哪一位? A

A,张先生 B,贾雨村 C,胡医生 D,冷子兴

(27)宝玉给哪个丫环起名为"耶律雄奴"? B

A,紫娟 B,芳官 C,小红 D,袭人

(28)在贾府中,有谁痛骂袭人等是"忘了本的小*妇","装狐媚子哄宝玉"? D

A,王善保家的 B,赵姨娘 C,秋桐 D,李嬷嬷

(29)第三十九回,贾母笑道:"凤丫头别拿他取笑儿.他是乡屯里的人,老实,那里搁的住你打趣他.""他"指的是谁? C

A,周姨娘 B,赖大家的 C,刘姥姥 D,李嬷嬷

(30)第二十二回中宝钗所制谜语的谜底是什么? B

A,镜子 B,更香 C,竹夫人 D,风筝

(31)通灵宝玉上刻的铭文是什么? A

A,莫失莫忘,仙寿恒昌

B,不离不弃,芳龄永继

C,你证我证,心证意证

(32)六十三回"寿怡红群芳开夜宴"中,黛玉掣得的是什么花签? B

A,牡丹 B,芙蓉 C,蜡梅 D,兰花

(33)第六十二回,小螺和香菱等人斗草,"这个又说:'我有《牡丹亭》上的牡丹花.'那个又说:'我有《琵琶记》里的枇杷果.'",这里的《琵琶记》说的是什么故事? A

A,蔡伯喈弃妻娶牛丞相之女事

B,苏轼的《琵琶行》

C,傣族的琵琶女传说

D,秋胡戏妻之事

三,以下判断各句正误,正确写"对",错误写"错".(每题1分,共26分)

(34)黛玉探望宝玉时被晴雯因误会拒之门外,感伤而作《葬花词》. 对

(35)抄检大观园是王熙凤的主意. 错

(36)迎春是邢夫人所生之女. 错

(37)最早提到将黛玉许给宝玉的是凤姐.对

(38)柳五儿在前八十回中已,在后四十回中又出现了.对

(39)凤姐弄权是在水月庵. 错

(40)多姑娘是晴雯的表嫂. 对

(41)傻大舅是薛蟠的绰号. 错

(42)黛玉是从苏州坐船来京投靠贾府的.对

(43)秦可卿后被封为龙禁尉.错

(44)黛玉葬花是在清明节. 错

(45)溥仪喜欢读《红楼梦》. 对

(46)林黛玉写的"簪菊"诗在诗社中一举夺魁.错 咏菊

(47)《金陵十二钗又副册》首位是晴雯. 对

(48)琪官是大观园演戏的女孩子之一. 对

(49)"花为肠肚,雪为肌肤"是《红楼梦》中形容尤二姐的词句. 对

(50)"凤姐"有个绰号叫"无事忙". 错

(51)"刘姥姥醉卧怡红院"一进门遇见的丫环实是一幅画.对

(52)贾宝玉为芳官改名"温都里纳",说明他略知一点法语. 错

(53)在曹雪芹原著中,抄检大观园时,晴雯并没有指着王善保家的鼻子骂.对

(54)从大观园描写的种种具体情景看,它在实际上是不可能存在的. 错

(55)蕊官将蔷薇硝送给了芳官,芳官又将茉莉粉送给了贾环;芳官将玫瑰露送给了五儿,五儿又将茯苓霜送给了芳官,引起大观园一系列风波来. 对

(56)贾府长房宁国府的大总管是赖大,二房荣国府的大总管则是赖二.错

(57)《红楼梦》中的贾宝玉即是全书开篇神话中的神瑛侍者,他脖子上的通灵宝玉则是神话中的青埂峰的顽石. 对

(58)当贾母说要将鸳鸯许给贾琏时,凤姐自谦自嘲道:"琏儿不配,就只配我和秋桐这一对烧糊了的卷子和他混吧."错

(59)元春和黛玉是表姐妹关系,贾政和迎春是舅甥关系.错

四,以下用两组数字将各题中的有关部分联结起来每题2分,共24分)

(60)下列人物的主奴关系: A2,B4,C1,D3

A,春纤 B,莲花儿 C,靛儿 D,坠儿

1,宝钗 2,黛玉 3,宝玉 4,迎春

(61)下列人物的哺乳关系: A4,B3,C1,D2

A,赖嬷嬷 B,王嬷嬷 C,赵嬷嬷 D,李嬷嬷

1,贾琏 2,贾宝玉 3,黛玉 4,贾政

(62)下列人物与情节的关系: A3,B1,C2,D4

A,王善保家的 B,吴新登家的 C,住儿媳妇 D,秦显家的

1,欺幼主刁奴蓄险心 2,懦**不问累金凤 3,惑奸谗抄检大观园 4,判冤决狱平儿行权

(63)王夫人与下列人物的亲属关系: A2,B3,C1

A,姑妈 B,姨妈 C,舅妈

1,黛玉 2,凤姐 3,宝钗

(64)下列人物的配偶关系:A2,B3,C1

A,薛蟠 B,薛蝌 C,薛宝钗

1,贾宝玉 2,夏金桂 3,邢岫烟

(65)下列人物与寺,观的关系: A4,B1,C2,D3

A,大了 B,色空 C,王一贴 D,张真人

1,铁槛寺 2,天齐庙 3,清虚观 4,散花寺

(66)怡红院下列丫环的结局: A1,B3,C4,D2

A,芳官 B,茜雪 C,晴雯 D,袭人

1,出家 2,出嫁 3,被逐 4,病

(67)下列情节发生在什么节日里: A2,B4,C1,D3

A,撕扇子作千金一笑

B,王熙凤效戏彩斑衣

C,杏子阴假凤泣虚凰

D,凸碧堂品笛感凄清

1,清明 2,端阳 3,中秋 4,元宵

(68)下列事件发生在何地: A3,B4,C1,D2

A,宝钗扑蝶 B,螃蟹宴 C,刘姥姥吃鸽蛋 D,刘姥姥说酒令

1,晓翠堂 2,缀锦阁 3,滴翠亭 4,藕香榭

(69)下列饰物与人物的关系: A1,B4,C3,D2

A,宝玉 B,宝钗 C,湘云 D,迎春

1,通灵宝玉 2,累金凤 3,金麒麟 4,金锁

(70)下列人物的母女关系: A1,B2,C4,D3

A,王夫人 B,贾敏 C,赵姨娘 D,王熙凤

1,贾元春 2,林黛玉 3,贾巧姐 4,贾探春

(71)下列人物的父子关系: A2,B4,C1,D3

A,贾珍 B,贾赦 C,贾政 D,贾源

1,贾珠 2,贾蓉 3,贾代善 4,贾琏

红楼诗词

一,以下各题用正确的字句填充每空1分,共25分)

(1)宝玉生日时在红香圃众人行的酒令是(射覆)和(拇战),在怡红院行的酒令叫(传花).

(2)现知最早谈到曹雪芹著《红楼梦》的诗作是(题红楼梦),作者是(明义).

(3)《红楼梦》中曾有一处提到曹雪芹祖父曹寅创作的戏曲,这就是贾母在(元宵)节时点的戏,戏名叫(胡茄十八拍).

(4)迎春在诗社中的别号是(菱洲),但她生性懦弱,仆人给她起的绰号是(二木头).

(5)"根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤;自从两地生孤木,致使香魂返故乡."这四句判词概括了(香菱)一生的遭遇和命运,其中"两地生孤木"是指(夏金桂).

(6)"枕霞旧友"是(史湘云)的别号,"蕉下客"是(贾探春)的别号.

(7)"厚地高天,堪叹古今情不尽;痴男怨女,可怜风月债难偿."是(孽海情天)中的一副对联."嫩寒锁梦因春冷,芳气袭人是酒香."是(秦氏卧房宋学士秦太虚书写)中的一副对联.

(8)〔终身误〕:"叹人间,(美中不足今方信),(纵然是齐眉举案),到底意难平."

(9)〔葬花辞〕:"三月香巢初垒成,(梁间燕子太无情),明年花发虽可啄,(却不道人去梁空巢也倾)."

(10)〔芙蓉女儿诔〕:"柳本多愁,(何禁骤雨)?(偶遭蛊虿之谗),遂抱膏肓之疚."

(11)〔唐多令,柳絮〕:"(草木也知愁),(韶华竟白头)!叹今生舍谁收?"

(12)曹雪芹在第五回《终身误》中对宝钗和黛玉的行为表现,性格倾向加以比较,作了一个初步概括:宝钗是(山中高士晶莹雪),黛玉则是(世外仙姝寂寞林).

二,以下各题选择一个正确答案每题2分,共26分)

(13)"莫向东风怨别离"诗句是大观园中何人所作? C

A,宝钗 B,黛玉 C,探春 D,湘云

(14)黛玉作《秋窗风雨夕词》是仿古代何人所作格调? A

A,张若虚 B,温庭筠 C,陈后主 D,隋炀帝

(15)贾政把"花气袭人知昼(骤)暖"视为"浓词艳赋",这句诗的作者是谁? C

A,宝玉 B,苏轼 C,陆游 D,林黛玉

(16)宝玉填《寄生草》曲是什么场合看戏之后仿作的? C

A,元妃省亲 B,清虚观打醮 C,宝钗生日 D,元宵夜宴

(17)敦诚在诗中曾称赞曹雪芹"诗追李昌谷",这里说的"李昌谷"是指哪位诗人? B

A,李白 B,李贺 C,李商隐 D,李清照

(18)黛玉喜欢"留得残(枯)荷听雨声",这句诗为何人所作? C

A,杜牧 B,李贺 C,李商隐 D,王维

(19)第七十九回写宝玉的《芙蓉女儿诔》得到林黛玉的夸奖,并认为这篇诔文可与什么相并? A

A,曹娥碑 B,秦观的《淮海集》 C,王维的《西施咏》 D,《后汉书·曹硪传》

(20)芦雪庵即景联句诗,是谁说的第一句诗? A

A,王熙凤 B,林黛玉 C,贾宝玉 D,史湘云

(21)在"寿怡红群芳开夜宴"这一回中,有人抽的花签为梅花,题辞是"霜晓寒姿",附诗是"竹篱茅舍自甘心".这人是谁? A

A,李纨 B,妙玉 C,惜春 D,巧姐

(22)《菊花诗》中哪一首用的是八更韵? D

A,对菊 B,画菊 C,忆菊 D,菊梦

(23)"茅檐土壁,槿篱竹牖"描写的是大观园中何处建筑? B

A,稻香村 B,芦雪庵 C,潇湘馆 D,蘅芜院

(24)"蜂腰桥设言传心事"中的主要人物是谁? A

A,小红 B,司棋 C,晴雯 D,金钏

(25)《柳絮词》中是谁作了唐多令? C

A,薛宝琴 B,史湘云 C,林黛玉 D,贾宝玉

三,以下判断各句正误,正确写"对",错误写"错".(每题1分,共25分)

(26)《好了歌》是甄士隐在穷困潦倒中所作. 错

(27)林黛玉曾对古史上的五位"有才色的女子"(西施,虞姬,明妃,绿珠,红拂)作过《五美吟》 组诗. 对

(28)《红楼梦》中所有诗词各种形式统计共为225篇,除去匾额还有207篇诗文.错

(29)宝玉去探望宝钗,宝钗看了宝玉那块"落草时衔下来的宝玉"后,写了一篇《嘲顽石诗》.错

(30)第二十二回中,元妃从官里派太监到荣府送谜语让大家猜;同时荣府的**,少爷们也都编了谜语让太监带给元春猜.到了晚上,元纪派太监来颁赐奖品,独贾环一人没得. 错

(31)《秋窗风雨夕》是黛玉摹拟唐代张若虚的《春江花月夜》的格调写的诗. 对

(32)"绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏."是史湘云三首咏月诗中的句子. 错

(33)芦雪庵即景联句时,是李纨说的第一句诗. 错

(34)薛宝钗曾作过《赤壁怀古》一首. 错

(35)薛宝琴家是皇商,所以她从小就随其父母到处周游,"四山五岳都走遍了",是大观园群芳中见世面最多的一个. 对

(36)《广陵怀古》一诗吟咏的是南北大运河两岸的隋堤. 对

(37)"不在梅边在柳边,个中谁拾画婵娟.团圆莫忆春香到,一别西风又一年."歌咏的是张生与崔莺莺生不渝的爱情. 错

(38)"只恐夜深花睡去"对应的花名签是海棠. 对

(39)"憔悴花遮憔悴人,花飞人倦易黄昏."是《葬花吟》中的句子. 错

(40)黛玉重建桃花诗社后,邢岫烟填了一首《如梦令》. 错

(41)《柳絮词》一共有五首. 对

(42)"欲洁何曾洁"的判词说的是黛玉. 错

(43)"偶因济村妇"中的村妇指刘姥姥. 对

(44)《枉凝眉》这首曲是专门咏叹宝玉和黛玉的.对

(45)秦可卿是其父秦业从"养生堂"抱养的孤儿. 对

(46)"身后有余忘缩手,眼前无路想回头."是荣禧堂上的联语. 错

(47)"二十年来辨是非"判词说的是贾敏 错

(48)"子系中山狼"指的是贾迎春的丈夫孙绍祖.对

(49)《终身误》曲唱的是宝玉,宝钗,黛玉三个人.对

(50)"春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁妍?"是薄命司联语.对

四,以下用两组数字将各题中的有关部分联结起来每题2分,共24分)

(51)下列诗词的作者是: A2,B1,C4,D3

A,《杏帘在望》 B,《秋夜即事》 C,《如梦令》 D,《残菊》

1,宝玉 2,黛玉 3,探春 4,湘云

(52)下列别号和人物的关系: A3,B4,C1,D2

A,蕉下客 B,枕霞旧友 C,绛洞花主 D,藕榭

1,宝玉 2,惜春 3,探春 4,湘云

(53)下列诗的唱和方式: A2,B3,C1,D4

A,菊花诗 B,海棠诗 C,中秋诗 D,螃蟹诗

1,联句 2,分题 3,限韵 4,奉和

(54)下列对联挂在何处: A3,B4,C1,D2

A,世事洞明皆学问,人情练达即文章

B,假作真时真亦假,无为有处有还无

C,烟霞闲骨格,泉石野生涯

D,勋业有光昭日月,功名无间及儿孙

1,探春卧室 2,贾府宗祠 3,秦可卿上房 4,太虚幻境

(55)下列诗句暗示何人命运: A4,B3,C1,D2

A,清明涕送江边望,千里东风一梦遥

B,一声震得人方恐,回首相看已成灰

C,焦首朝朝还暮暮,煎心日日复年年

D,云散高唐,水涸湘江

1,宝钗 2,湘云 3,元春 4,探春

(56)下列谜面与谜底的关系: A3,B2,C1,D4

A,黛玉小传 B,红学 C,悍妇凤辣子 D,宝二爷取了林姑娘

1,狮子王 2,钻石 3,语林 4,玉如意

(57)下列花名与花签的对应关系: A3,B2,C1,D4

A,牡丹 B,老梅 C,海棠 D,芙蓉

1,只恐夜深花睡去 2,竹篱茅舍自甘心 3,任是无情也动人 4,莫怨东风当自嗟

(58)下列诗句与作者的关系: A3,B2,C1,D4

A,好风频借力,送我上青云.

B,博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆.

C,未若锦囊收艳骨,一杯净土掩风流.

D,霜清纸帐来新梦,圃冷斜阳忆旧游.

1,林黛玉 2,香菱 3,薛宝钗 4,史湘云

(59)下列咏菊花诗与作者的关系: A3,B1,C2,D4

A,种菊 B,供菊 C,画菊 D,簪菊

1,枕霞旧友 2,蘅芜君 3,怡红公子 4,蕉下客

(60)下列芦雪庵即景联句诗与作者的关系: A1,B4,C2,D3

A,年稔府粱饶.葭动灰飞管,

B,绮袖笼金貂.光夺窗前镜,

C,冻浦不闻潮.易挂疏枝柳,

D,)匝地惜琼瑶.有意怜枯草,

1,李绮 2,邢岫烟 3,香菱 4,宝琴

(61)下列谜底与制谜者的关系:A2,B3,C1,D4

A,竹夫人 B,风筝 C,爆竹 D,镜子

1,元春 2,宝钗 3,探春 4,宝玉

(62)下列菊花诗诗题与韵的关系: A4,B1,C3,D2

A,菊影 B,访菊 C,簪菊 D,种菊

1,十一尤 2,十灰 3,七阳 4,一冬

五,以下各题用正确的字句填充每空1分,共25分)

(1)曹雪芹善于以书中人物口气来评价《红楼梦》的主要人物,在贾府仆人中,(周瑞家的)和(兴儿)对凤姐的评论尤为生动.

(2)旧红学派因其研究方法和目的不同又分为两派,即(评点派)和(索隐派).

(3)李纨自幼尊奉"女子无才便是德"的信条,她读的《女四书》指《女范捷录》,《女诫》,《女论语》,《内训》四种书.

(4)《红楼梦》作者曹雪芹名(霑),字(梦阮),别号(雪芹),又号(芹圃),(芹溪).

(5)《红楼梦》的版本现称两大系统,一个叫做(八十回本)系统,一个叫做(一百二十回本)系统.

(6)最早的《红楼梦》排印本是在(1791)年出版的,现在一般称作(程甲)本.

(7)《红楼梦》在清代曾有人禁毁,因此书商曾改名为《金玉缘》和《大观琐录》继续出版.

(8)(鲁迅)曾说:"在轻视的眼光下,自从十八世纪末的《红楼梦》以后,实在也没有产生什么较伟大的作品."()曾说我国"除了地大物博,人口众多,以及在文学上有部《红楼梦》等等以外,很多地方,不如人家,骄傲不起来."

(9)宝玉身边小厮从古代文人雅事上命名,颇为别致,如(焙)茗,(锄)药,(挑)云,(伴)鹤.

元宵节的习俗是什么?

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的蒲公英大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

蒲公英大班教案1

　 活动目标

　1、激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。

　2、引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。

　3、让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。

　 活动准备

　为幼儿准备蒲公英生长过程的。

　 活动过程

　1、教师用谜语引出活动。

　如：团团绒毛轻又轻，

　随风飘飘像伞兵，

　飞呀飞呀乐悠悠。

　处处安家把根生。

　2、用语言引导幼儿说说自己见过蒲公英吗？蒲公英还叫什么名字？（学名——黄花地丁：俗称：菠萝丁）

　3、观察，了解蒲公英的成长过程和种子的传播方式。

　4、教师幼儿共同品尝蒲公英叶子的味道，让幼儿知道蒲公英是一种常用药，。能清热解毒、能治多种病。

　5、幼儿学习《蒲公英》的儿歌。（见用书2—6）。

　蒲公英

　你打着一把小伞，

　要飞向哪座山岗？

　要为嫩绿的小草，

　遮住发烫的阳光？

　还是要在下雨天，

　撑在小蚂蚁头上？

　你悄悄地告诉我吧，

　我不会和别人讲……

　 活动小结：

　通过本节课的活动幼儿了解到了蒲公英的生长过程及特性，但是儿歌《蒲公英》幼儿掌握的不是很好。

蒲公英大班教案2

　 教学目标：

　1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

　2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

　3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 教学重难点：

　重点：理解散文优美的词句和比喻句。能用绘画等形式表达自己对作品的理解。难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。

　教学方法：观察法、提问法、讨论法

　 教学过程：

　1、播放课件，激发幼儿兴趣：

　观看蒲公英的，教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。

　2、听录音，初步理解散文内容：

　①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。

　②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？

　3、听看结合，加深对散文内容的理解：

　①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？

　②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，幼儿用动作表演出来）

　4、学习比喻句：

　①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。

　②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）

　5、交流互动，提升经验：

　①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？

　②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。

　③请幼儿画出自己最喜欢的花，小组交流：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？

　④拓展话题：你画的时候，花儿好像在干什么？鼓励幼儿运用比喻句描述。（调动幼儿已有经验，扩张幼儿想象，为仿编活动做好准备）

　6、提升幼儿已有经验，仿编散文：

　①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文，大胆进行仿编。

　X X上开X X着花，我最喜欢X X花 。X X花开着X颜色的花。多么X X的花。春风吹来，X X花好像在 X X X X ,小鸟飞来，X X花说X X X X …

　②请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。

　7、分享交流，体验成功的乐趣：

　①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。

　②教师选择一两篇幼儿仿编的散文，带领幼儿一起配乐朗诵。

蒲公英大班教案3

　 活动目标

　1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。

　2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。

　3、萌发热爱大自然的美好情感。

　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　5、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。

　2、物质准备："蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。

　 活动过程

　一、欣赏视频短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。

　1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。

　师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？

　2、交流与分享：欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。

　师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？

　二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。

　1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。

　师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？

　2、交流与分享：听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。

　师：听了这篇散文，你有什么感觉？

　师：散文中讲到"多么有趣的蒲公英"，谁来说一说，蒲公英什么地方很有趣？

　3、结合PPT课件，教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。

　师：蒲公英到底有趣在哪里呢？我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的！

　4、交流与分享：集体推敲"蒲公英"的有趣之处。

　师：散文里说"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢？谁你来说一说！

　①比喻句1：理解"花托上会结出雪白的绒毛似的球"。

　师：蒲公英**的花朵凋谢以后，花托上长出来了什么？看上去象什么？

　（评析：在理解第一句比喻句的时候，教师可以随即出示生活中的"蒲公英"球冠照片，帮助幼儿形象、直观地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含义。）②比喻句2：理解"雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻"。

　师：田野的风吹来，发生了什么有趣的事情？

　（评析：教师此时可以通过两张特征小图帮助幼儿理解"飞扬、比柳絮还要轻"的含义，让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿态的轻柔、优美。如果幼儿对"柳絮"缺乏认知经验，教师还可以将提前准备好的一段关于"柳絮飞扬"的视频短片播放给幼儿欣赏，引导幼儿观察、感知"柳絮"的雪白、轻盈，从而帮助幼儿理解"比柳絮还要轻"的句子含义。）③比喻句3：理解"又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来"。

　师：蒲公英的种子，当它飞起来的时候像什么？为什么说它像一片片雪花？

　（评析：教师在这个环节，可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子"从天空中轻盈地降落"的姿态，帮助幼儿理解、加深对"轻盈、降落"这两个词汇的理解。）三、完整视听欣赏，进一步体验散文《蒲公英》的意境美。

　1、摘句练习，感悟散文中的优美词句。

　师：多么有趣的蒲公英！让我们再来欣赏一遍散文。请你仔细地听一听，你最喜欢散文中的哪一句话？我们一起来学一学、念一念这些"好听的话"！

　（评析：根据幼儿的学习兴趣与个性化需求，进行摘句口语练习，帮助幼儿积累散文中的优美语句。）2、完整朗诵，体验散文中的优美意境。

　师：《蒲公英》这篇散文虽然很短，但是听起来非常优美。请大家站起来，跟着老师一起有感情地念一念，也可以用我们的身体动作表演一下。

　师：原来，生活中普普通通的蒲公英，看起来真的很美、也非常有趣。你知道吗？蒲公英还是一种非常珍贵的中草药，可以泡茶喝，具有清热、解毒的药用价值！

　师：瞧，画面中的蒲公英轻盈地降落下来了，它会落在哪里呢？接下来，可能会发生哪些有趣的事情呢？你还可以把它画出来，编成一个有趣的故事，讲给大家听，好吗？

　 活动反思

　1、《蒲公英》是一篇非常优美、又充满童趣的散文。在整个教学活动中，教师充分调动幼儿视觉、听觉、运动觉等多种感官来欣赏散文，引导幼儿逐步观察、想象、理解散文中三处"比喻"手法的巧妙运用，有效地拓展了幼儿的想象力和思维力。特别是教师根据散文内容自制的PPT课件，形象、直观地抓住了散文中蒲公英的"飞扬、轻盈"的姿态，帮助幼儿深入体验、感悟到散文《蒲公英》中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿的文学欣赏能力和艺术感悟能力。

　2、在教学实践中，我鼓励幼儿用自己的肢体语言来模拟、表演蒲公英"飞扬、降落"等动态，幼儿能结合自己的理解，用各种身体动作展示"飞扬"的姿态，非常具有创意，体现"动静结合"的教育原则，有助于幼儿逐步理解这些优美词汇的语意，深刻感悟到散文中的轻柔、恬静的意境之美。

　 附作品：散文《蒲公英》

　青草地上开着许多小野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着**的小花朵。

　多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。

　小百科：蒲公英，菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。

蒲公英大班教案4

　 教材分析

　起源：秋天来了，我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。他们看到了红红的小野枣，飘飞的蒲公英……自然会产生一些问题，“野枣为什么会长在这里？”“蒲公英要飞到哪里去呢？”……由此我设计了《种子娃娃有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。

　依托：《好吃的种子》这课让幼儿认识了各种各样的种子，《风的作用》和《梨子小提琴》都简单涉及到种子的传播，基于以上活动，进行拓展和延伸，设计生成了《种子娃娃有办法》这一活动 。

　内容：本活动主要以蒲公英，苍耳，莲子为例，让幼儿具体感知种子是如何通过风，动物，水来传播的，继而激发幼儿探索其他传播方式的兴趣 ，最后以《蒲公英的种子》这首儿童诗结束，让幼儿探索自然的同时提高语言能力，发展幼儿的想象力和创造思维能力。

　 幼儿基本情况分析

　大班幼儿思维已经具有一定的广度和深度了，能认识到事物之间简单的逻辑关系，而且大部分幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题，但也有少数幼儿交流和分享的意识淡薄。《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的。所以教师应通过提供交流的平台，促进有效的互动，鼓励幼儿交流发现。

　 教学目标

　本次活动以幼儿为主体，教师在活动中起引导者和支持者的作用，并且考虑幼儿对种子已有的经验和潜在水平之间的距离，在本活动中我预设了以下活动目标

　1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。

　2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。

　3p培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣

　本活动的重点是在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。难点是引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。

　 教学准备

　1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种和资料 带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。

　2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象

　3.课件准备：自己提前制作

　 教学方法

　幼儿是通过自由观察、积极探索和讨论交流来进行学习的，我为幼儿提供接近乡土生活的活动材料，幼儿也更喜欢动手摆弄，这时候他们一定会跃跃欲试，期待着去操作去寻的各种传播途径。三个平行的小实验也将不断扩展幼儿对种子传播的认识，教师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的过程中采用观察法、操作法和交流讨论法，进一步帮幼儿梳理思路，提升经验。

蒲公英大班教案5

　大班语言蒲公英旅行记

　活动目标：

　1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。

　2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。

　3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。

　活动准备：

　1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的各一幅。

　2、在活动室里准备一幅中国地图。

　活动过程：

　1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。

　2、分段欣赏。

　（1） 第一段，提问：

　蒲公英的家在世界的哪个地方？

　蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？

　（2） 欣赏地二段，出示太平洋，提问：

　蒲公英看到了什么样的大海了？

　世界上最大的海洋是什么？

　（3） 欣赏第三段，出示山峰、城墙的，提问：

　你知道天安门广场在什么地方吗？

　我们的祖国在哪里？

　3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。

　4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。

　观察评估：

　本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。

蒲公英大班教案6

　 活动目标：

　1、 在角色扮演及音乐又习中感受歌曲旋律（熟悉切分节奏），理解歌曲内容。

　2、 知道蒲公英是春天的植物，在音乐中感受春天的美。

　3、 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　材料准备：等、小乐器 认知准备：初步了解春天的特点

　 活动重点难点：

　活动重点：熟悉理解歌曲

　活动难点：根据切分节奏游戏

　 活动过程：

　一、复习《我是小海军》

　间奏战舰与敌机配合

　过渡：刚刚我们我进行一场激烈的海上战斗，看到了神气的小海军，战斗结束后，天气变暖了太阳出来了，啊！春天来到了。

　二、春天来了

　提：春天来了，春天来了，是什么告诉大家春天来了？

　小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。 过渡：今天我又带来一段春天的音乐，可能是讲什么呢，让我们听一听。

　1、 感受旋律特点 ·表演春天

　提：这段音乐，可能是讲什么？

　过渡：就像我们小朋友说的，这段音乐听上去，温柔、抒情，让我们感到春天真美丽，那么让我们用美丽的舞姿来表演一下春天。(幼儿律动) ·即兴伴奏

　提：小乐器也要来表演春天，请我们仔细看指挥，想一想有什么乐器你不认识。

　介绍三角铁及演奏方法

　2、 理解歌曲内容

　欣赏歌曲

　提：这首歌曲讲的时一种春天植物，谜语：春风吹来，种子飞飞，打着小伞，小朋友追追。（幼儿泛讲）

　提：歌曲的名字叫《蒲公英》。解释谜语

　理解歌词

　——让我们一起来看看，听一听这首歌曲里面讲了什么？

　小结：这首歌曲就是在讲小朋友和蒲公英在做游戏的事情

　提：种子为什么飞飞？

　小结：因为蒲公英结出来的小绒球上的小点点就是蒲公英的种子，他很轻，能够轻轻滴飞在空中。

　初步跟唱

　三、延伸活动

　听歌曲看做动作

　 活动反思：

　本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿通过主动积极的观察，充满乐趣的通过绘画再现观察与想象，自信、大胆的创造，从而轻松愉悦的感受获取知识的快乐，发展幼儿的认知能力和观察能力，教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探索者，知识的建构者。活动成功的激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！

蒲公英大班教案7

　 活动目标

　1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

　2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

　3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。

　4．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　5．萌发对文学作品的兴趣。

　(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)

　 活动准备

　1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。

　2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。

　(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)

　 活动过程

　活动一

　1．教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的.名字。

　2．幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的小花朵？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？、

　(引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。)

　3．教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来)

　(第二遍欣赏前需要要求幼儿专心倾听，认真思考。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特别是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。)

　4．举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。然后继续讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。

　(大班幼儿的理解力较强，让幼儿了解一些简单的表现手法是可以实现的，但需要教师深入浅出、生动形象地作好铺垫。同时，让幼儿了解优美词汇，培养幼儿对艺术语言的敏感性应该是循序渐进的。)

　5．提出问题，教师和幼儿一起讨论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎么样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？

　启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。

　(这些问题用于调动幼儿已有经验，扩展幼儿想象，为仿编活动作好准备。)

　活动延伸

　1．带领幼JLJP观察，观察后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵？”

　2．在观察谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜欢的花，在绘画中表现出它们的特征。

　(幼儿语言的获得依赖于环境，幼儿语言的发展是与环境的交互作用的结果，观察活动是幼儿积累感性经验的过程，也是幼儿整理经验的好时机。)

　活动二

　1．提醒幼儿将自己的画拿出来，放在桌上。教师问：“你画 的什么花？它开在什么地方？”让幼儿逐一发言。

　2．继续讨论：散文里说青草地上开着许多野花，我最喜欢雾公英，你该怎么说？教师根据幼儿绘画内容，引导幼儿模仿原散文的语言描述自己喜爱的花。

　3．继续引导幼儿思考：你喜欢的这种花开的是什么颜色的花？让幼儿根据自己画面讲出：××花开着××颜色的花。

　4．启发幼儿想象：蒲公英是多么有趣，你们喜爱的花可以怎么说？可以让幼儿学说×××多么××”的句式，将。有趣”更换成“美丽”可爱，等形容词。

　5．进一步拓展话题：你画的时候，花儿好像在于什么？鼓励幼儿大胆想象，运用比喻句描述。

　(在幼儿观察的基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得分享经验的机会。该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。这个步骤也是一步一步的总的趋势是由简单到复杂，更换某词到说完整的句子，由句子到一段话。把握这个规律，教师的引导应当既有层次性．又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。教师要留给幼儿一些组织语言的时间，可采用自由仿编与小组仿编的形式，让幼儿操作、运用语言，以便他们在集体面前仿编时，对自己充满自信。)

　6．鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇新的散文，按照原散文的思路进行仿编。××上开着××花，我最喜欢××花。××花开着×色的花。多么××的 ××花。春风吹来，×x花好像在××××，阳光照着，××花好像××××，蜜蜂(小鸟)飞来，××花说××××××。散文的长短可因人而异，允许幼儿有更丰富的想象，不严格按照教师规定的结构仿编。

　(这个环节不要求所有的幼儿都能达到。在教师把握难度可分出四个层次：一是只更换某些词汇；二是更换某个句子；三是在原散文的结构上，更换几个句式；四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够，如能叙述或描述一个句子、一段话也该予以鼓励。)。

　7．请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。

　8．鼓励幼儿将自己编的散文讲给同伴和教师听。教师选择一两篇，带领幼儿一起配乐朗诵。

　(教师通过引导幼儿讨论某幼儿的仿编，进行句式结构、运用词汇方面的指导，为幼儿的仿编活动提供了语言帮助。结束时，教师和幼儿一起朗诵新散文，分享成功的快乐。)

　附作品：散文《蒲公英》

　青草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着**的小花朵。

　多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。

游园优秀作文

元宵节，又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵，赏花灯，舞龙，舞狮子，猜灯谜等是元宵节几项重要民间习俗。

一、吃元宵

正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在我国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品最早叫“ 浮元子”后称“元宵” ，生意人还美其名曰“元宝” 。元宵以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，将馅儿团成形后在糯米粉中滚成，汤圆则是先以糯米粉做成皮儿，再包馅儿而成，做法完完全全不一样。元宵可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。

二、燃灯

汉明帝永平年间（公元58--75），因明帝提倡佛法，适逢蔡愔从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，僧众云集瞻仰佛舍利，是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院"燃灯表佛"。此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。即每到正月十五，无论士族还是庶民都要挂灯，城乡通宵灯火辉煌。

三、舞龙

元宵节舞龙起源于人们对龙的崇拜，在古代，人们以舞龙的方式来祈祷龙的保佑，以求来年风调雨顺，五谷丰登。舞龙的习俗在海外华人那里也得到了发扬和光大，每逢中国人的传统节日或重大庆典，他们都会舞耍起龙灯，呈现出浓浓的东方气象。

舞龙时，随着音乐伴奏，通过人体的运动和姿势的变化，完成龙的穿、腾、跃、翻、滚、戏、缠，组图造型等动作和套路，能充分展示龙的精、气、神、韵。

四、舞狮

舞狮子是元宵节最为传统的习俗，据研究，在南北朝时就已经盛行“舞狮子”。据说当时每逢年岁将尽时，有一种怪兽就会出来“祸害庄稼、残害人类”，而人类为了赶走怪兽，3个人就会把自己打扮成狮子的样子，然后手舞足蹈，而怪兽看到狮子后，就会落荒而逃。

所以在元宵节舞狮子，有驱邪镇妖的作用，而随着时代的进步，现在不少地方也还会舞狮子，希望狮子可以赶走人世间的霉运，希望在新的一年，家家户户都能平安幸福的度过一整年。

五、猜灯谜

“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后来增加的一项活动。元宵节里张灯结彩，猜灯谜给喜庆的日子增添了不少雅趣。有人把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜，以灯悬谜，所以叫“灯谜”。

除了以上五个比较被大众熟悉的习俗外，还不少地方元宵节还增加了游龙灯、踩高跷、划旱船、逐鼠、撒灯、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。

你还知道哪些元宵节的习俗可以在评论区留言哦！

含有什么的成语

　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的游园优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

游园优秀作文1

　今天下午学校举行台州晚报小记者狂欢圣诞节游园活动。中午，我早早来到学校，只见操场上人山人海，有的在排队，有的正在参加活动，同学们叽叽喳喳，热闹非凡。

　我敢紧拿着游园票向人群中跑去，可每个活动区的门前都被围得水泄不通，我好不容易才挤到“踩气球”的队伍中，等了一会儿就轮到我了。我拿了一个气球绑在腿上，只听“开始”的哨声一响，我一 边保护腿上的气球，一边拼命地去踩别人的气球，可同学们就像一只只小猴子，灵活地躲闪，我一个球也踩不到，但他们也踩不到我的球，大家你追我赶，闹成一团。偶尔听到“啪啪”的爆炸声，原来 是大同学被低年级的小机灵们踩破了球，看到他们垂头丧气的样子，我们开心极了！游戏结束后，工作人员给我记了个满分，我高兴地欢呼起来“我成功喽！耶耶！”

　在去参加其它活动的路上，我碰到了好朋友周童瑶，我们手拉手地来到“运球专家”比赛场地，我拿起乒乓球和乒乓板，周童瑶在旁边说：“加油，施亭净，你一定能行的！”比赛开始了，我小心翼翼 地走着，生怕球掉在地上。我走到转弯处时，球一滑，眼看就要掉下去，我连忙把球拍往旁边动了一下，球才安安稳稳地坐在了球拍中间，我深深地舒了一口气。不一会儿就到了终点，结果又得了个满 分，我心里乐开了花！

　后来我还跳了一支“兔子舞”，当了一回“袋鼠”，又去萝卜园玩了“萝卜蹲”，节目精彩极了。最后，我拿着游园票来到领奖处，领到了许多好吃的东西，我一边高兴地唱着歌，一边享受着美味“战 果”，快乐极了！

游园优秀作文2

　示范园的正门是二十四节气门，门前的地面上镶嵌着阴阳鱼图案和二十四节气图。再往里走就是五色土广场，有黄、青、白、红、黑五种颜色的土，象征着祖国地大物博，幅员辽阔。

　绕过造型奇特的瀑布和水花四溅的音乐喷泉，就来到了热带植物园。“人入此境身如仙”，置身于此，像在南国。耐旱抗温的仙人掌、仙人球、仙人棒……我仿佛来到了天涯海角，旅人蕉、紫藤、香蕉树……南国之风，令人心醉。

　这株既高大又挺拔的树是什么？原来是越南铁树，听导游介绍，它已有千年树龄。瞧它这身段，真不愧是长寿富贵、吉祥如意的象征。当然令我记忆最深的是用一朵朵“鲜花”缀成的“花如意”，但它只是花如意的模型，真的花如意送到上海世博会上展览了。它预示着祖国、人民吉祥平安、事事如意。

　紧接着，我们来到了生姜园。这里姜的品种可真多啊，有花叶艳山姜、红苞闭鞘姜等，鲜艳的姜花让人目不暇接。现代农业科技的发展令人感叹。

　从生姜园出来我们到了花卉园。这里大概有20xx多种花，给我印象最深的是幸福花、莲花座和米兰。幸福花寓意幸福平安；莲花座酷似莲花，被称为“水中的女神”；米兰则是最奇特的，看着米兰花朵，我不禁想起“有爱，生命就会开花”这句话。

　然后我们来到蔬菜园。蔬菜园占地10000平方米，各种各样的蔬菜让我大开眼界。无土种植的苦苣、白菜，反季种植的黄瓜、丝瓜、窝瓜，色彩各异的变色茄子……让人垂涎三尺，我们的菜篮子真的丰富了！

　最后，我们来到了一个小型动物园，园中有黑山羊、天鹅、山鸡和孔雀。我还有幸看到了孔雀开屏。

　咕咕直叫的肚子提醒我们该回去了。这次采风，不仅使我看到我国农业的迅速发展，更使我进一步明白了为什么说科学是第一生产力。这次采风结束了，我期待着下一次采风的到来！

游园优秀作文3

　十一黄金周，爸爸妈妈带我去淹城野生动物园游玩。

　来到目的地，我们根据导向图，先去坐游览车。车外的风景可真美啊！首先映入我们眼帘的是脖子修长的长颈鹿。它们个子可高啦！游客站在近两米高的观赏台上都没它高。这些穿着褐斑黄袄的家伙，可是我们身高的好几倍呢。再往远处看，呵！“斑马线”来了。斑马身上的这件大衣到底是白底黑纹还是黑底白纹呢？可真让人费解。游览车继续前行，我还见到了体形庞大的黑熊、威风凛凛的老虎、昂首阔步的鸵鸟······每看到一种动物，我都情不自禁地发出惊叹声。

　下了游览车，我就迫不及待地嚷着要去猴山喂猴子。爸爸给我买了五元一袋的猴食。我便兴致勃勃地给每只猴子仍一块胡萝卜或梨。我最喜欢那只小猴子。大脑袋，爱心形的脑上长着一双水灵灵的大眼睛。小巧的身子，可爱极了。我扔了一小块胡萝卜给它，小家伙望了一下四周，敏捷地爬向萝卜，伸出长臂把可口的萝卜送进了嘴里。这个动作，和人还真像哩。我又扔了一个梨块过去。小猴子左右张望，看看有没有同伴来和它抢食。确信只有它一人时，便飞速拾起果子，躲在一块石头后面独享美食。我又接二连三扔了几块，它还真有些喜新厌旧，把刚吃了一点的水果丢在一边，津津有味地啃起萝卜。我从包里拿了颗朱古力，朝它扔去。它吓坏了，赶紧躲了起来。过了一会儿，它又探出了小脑袋，小心翼翼地把朱古力豆放进了嘴里。嘿，大概它觉得挺好吃，吃完后一直盯着我，好像请求我再给它几颗。我扔了过去，它迅速地把豆子塞在嘴里，吃得可欢了。再看看其它猴子，有的躺在地上晒太阳，有的躲在洞里睡大觉，有的在给对方挠痒痒······我被它们逗得哈哈大笑。

　接着，爸爸妈妈还带我去观赏了可爱的海龟、凶恶的鳄鱼、种类繁多的蛇······

　这次的淹城之旅真令我流连忘返啊！

游园优秀作文4

　耶！“六一”了，真是太开心了，今年的“六一”与往日的“六一”大不相同。今年我们学校的老师们组织了十几项游戏，也就是游园会，游园会就是要自己参加游戏，获得兑奖卷，才能获得零食。

　而我参加的第一个游戏是“齐心协力”，这个游戏主要是两个人，夹着一个篮球，把篮球投进篮球框，才能获得兑奖券。

　我和陈熙手挽着手，背靠着背，中间还夹着一个篮球。“齐心协力”开始了，我和陈熙缓缓的向篮球框前进，篮球就像个保龄球一样，只要稍不留神，就可能会掉到地上。“嗯？陈熙怎么加快了脚步？”我感觉篮球在一点一点地往下掉，于是我也连忙追上了陈熙的脚步，“咚！”篮球终于进了篮球框，我和陈熙顺利的得到了兑奖券。

　我玩的第二个游戏是“脚踏实地”这个游戏正好是我的数学老师――冉老师组织的。

　“脚踏实地”游戏开始了，这游戏看起来是多么的简单啊！我在心里情不自禁地想着。刚我跳了第一步时，我却感觉到了压力感。然后把手按在对应的手印上时，我再一次感觉是多么的简单。“崔雅婷！前面那点儿要分清楚左右哦！”老师大声的对我提醒着。我却以为只是把左脚和右脚分清楚就好了，出人意料的却是还要把左手印和右手印分清楚。所以，我就想错了冉老师对我的提醒，把左手按在了右手印上，右手按在了左手印上，结果输掉了这个游戏。

　啊，我是多么的后悔刚才还听冉老师的提醒，这真是“不听老人言，吃亏在眼前”啊！

　虽然这次游园会我输掉了一次游戏，但我却收获了更大的快乐。

游园优秀作文5

　“哈哈哈”，一串串笑声在校园内回荡着。是什么让同学们兴高采烈呢？那是盼望已久的游园会开始啦！

　还没到操场，我就听到了兴奋的喊叫声，这让我更加激动，脚不禁向着操场飞奔过去。“哇”，好多活动啊！看着一件件奖品放在桌子上朝我招手示意，我拿出游园卡，马上冲了进去。这玩玩那瞧瞧，好不热闹！游戏项目有很多，比如“投壶”、“走月亮”、“正话说反话”但一看队伍长短，就可只“飞天夺宝”这个游戏最多人眼球。

　游戏规则很简单，就是平常那种套圈的游戏，但在学校里，意义可就不同。这儿队伍可长了，我从队尾排到对头用了整整17分钟，终于那三个珍贵的卷地在了我的手上。我深呼吸了几下，首先拿出了蓝色的圈，眼睛朝毯子上扫视了几秒：各种味道的棒棒糖、口香糖、雪碧、可乐好多！我咽了咽口水，把目标锁定在一瓶芬达上，把手中的篮圈向左下方，慢慢后退，突然呼的一声，我把篮圈朝芬达使劲扔了出去。只见篮圈在空中划出一道优美的线，落在了芬达的前面转了几个圈儿，便躺下了，仿佛在说：我已经尽我的力在芬达的前面了，现在懒得动，你就让我躺在这儿吧。我有点失望，吸取上次的经验，我又轻轻投出了黄圈，那黄圈差点儿落在芬达上了，只是轻轻碰了一下就躺下来了。我抿了抿嘴，轻声责备道：“只差一点了呀。”说完就投出了最后一个紫色的圈。那个紫色的圈没套种芬达，哎，难道白等那么久了吗？却又眼前一亮那个紫圈绕了个圈子。轻轻躺下时哈，正巧套住了个棒棒糖，还好没白等套住个棒棒糖也不错，不亏拍了那么久的队。

　玩完了每样项目，我就回到教室休息，这时候游园会也接近了尾声。等全班到齐以后，我们面对面互换月饼，甜甜蜜蜜的吃起来真香，这样边吃月饼边说笑，难道不是一件很美好快乐的事吗？

游园优秀作文6

　今天是六一儿童节， 刚下第一节课，侯老师就给我们每人发了六张三年级游园票 。我下楼一看，教学楼前后摆满了各种游戏项目，我还看到了很多人拿着奖品，我恨不得现在就玩完一个游戏，赢得 奖品。

　我们班玩的一个游戏是保龄球，因为我力气太小，所以只打倒三个。让我最难忘记的是吹气球游戏，总共有十个人玩吹气球游戏，前四名吹爆气球的可以得到奖品。只听老师说一声“开始”，我们就 开始努力地吹起气球，我想，我一定能得到第一，我经常吹气球，我刚吹成像苹果一般大小的气球，就听“砰”地一声，原来是胡新悦第一个吹爆了气球，我有些慌了，憋足劲，闭着眼，使劲吹，先觉 手麻了一下，接着就听着“砰”地一声，吓了我一跳，一睁眼，原来是自己的气球爆了，我获得了一个精致的小本子。

　接着，我又高兴地参加“抓尾巴”的游戏，游戏的规则是：一组有十个人参加，要保住自己的“尾巴”，还要抓到别人的“尾巴”，时间只有两分钟。游戏开始，我把“尾巴”放在腰后面，我一手摁 着自己的尾巴，一手去抓别人的尾巴。我尽量贴着边，不到人多的地方去，我看好了一个短头发的女孩，趁着她光顾抓别人的尾巴时，忘记保护自己的尾巴，我趁机抓住她的尾巴。然后，我观察到一个 小男孩，他两手正在和另一个男孩使劲抢“尾巴”两人的脸都憋得红红的，我成功的抓住了他的尾巴。没想到，我的尾巴也被人抢走。我刚要把我的“尾巴”抢回来时，游戏结束。老师发给我一个“樱 桃小丸子”的笔记本。

　通过这次游园活动，我有了不少收获，我还懂得了一个道理：不要小看别人，强中自有强中手。今天我玩的真开心。

游园优秀作文7

　回想起一年前的游园会，里面充满着满满的爱和快乐的心情。这天是我们期待已久的.游园会，老师要我们一人带两瓶汽水，我们把冰桶、汽水、海报和桌子……等搬到我们的摊位。

　我们才刚开始卖，就有点儿忙不过来了，干冰汽水是我们卖的最“热门”的东西，虽然一杯干冰汽水非常贵，但是在炎炎的夏天里，干冰汽水就像在沙漠里唯一剩下的水源，让大家都不顾太阳公公多么无情的“攻击”他们，生意还是很好，客人像潮水一般，一个接着一个，络绎不绝。每个人都很分工合作，有的人推销，有的人收钱，有的人倒奶茶，有的人则是负责做干冰汽水。

　卖到一半，我们发现老师不见了！原来，老师们都聚集到大操场中央，准备跳有氧舞蹈—“睁一只眼闭一只眼”呢！跳完舞后，换另一些老师比赛团竞，老师们要用一根铁棍和铁圈，哪一组先跑完就算赢了，那些老师个个身手不凡、身手矫健，让我佩服的五体投地，非常厉害。

　到了中午，我买了一杯柳橙汁和一碗绵绵冰当午餐，那杯柳橙汁酸酸甜甜的，非常好喝。绵绵冰更是好吃的使我说不出话来，冰冰凉凉的，让人有冰在口里，甜在心里的感觉，令人赞不绝口。

　下午开始飘起毛毛雨，后来，雨愈下愈大，我们只好把摊子收起来，还好我们带的东西都卖完了，让大家都高兴的手舞足蹈。回到教室，老师告诉我们今天的总收入，我们听到后都非常吃惊，因为我们竟然赚到接近两万元，我们都高兴的不得了。今天不但赚到了很多钱，还得到了宝贵的开店经验，更买到了许多喜欢的东西，真是一举数得啊！

游园优秀作文8

　令人期待的六一儿童节到了，老师对我们宣布了下午在体育馆进行游园活动之时，同学们的喜悦之情溢于言表，内心激动不已。

　游园活动开始了，同学们迫不及待地拥入体育馆。刚一进门，映入眼帘的是各种各样的活动项目，如小猫钓鱼、夹弹珠、抢椅子等，看得我们眼花缭乱。此时，体育馆里已经有了不少先到的同学，他们簇拥在各个项目前面，有的同学已经开始了游戏，他们全神贯注，想争取拿一个高分；有的同学正一边排队一边说笑，脸上满是遮掩不住的兴奋，还有的同学像看花了眼，不知应该玩哪个。欢声笑语充满了整个体育馆。

　我向四周望了望，一下便被那用易拉罐做成的小鱼吸引住了，决定先去当一回“小猫”。好不容易轮到了我，我与其他几名同学蓄势待发，目不转睛地盯着那群“小鱼”。游戏开始了，我们赶紧弯下腰，努力地将“鱼饵”往“鱼嘴”里塞，我轻而易举地做到了。鱼钓上来后，“鱼饵”却拉不出来了，我十分地着急，用力地拉着线，希望可以赶紧将“鱼饵”拉出来。可越着急越容易出错，直到游戏结束，我也未能成功。而旁边的同学则是收获满满，脸上露出了胜利的笑容。我不禁有些沮丧。

　我漫无目的地转着，不断思考着自己在哪出的错。突然，我脑中灵光一闪，终于明白了自己的错在哪儿。接着，我又去玩了夹弹珠。吸取了上次的教训，我决定先调整心态，要心平气和，不慌乱。开始夹第一颗弹珠时我失了手，调皮的弹珠又落回水中，但我并不着急，与旁边的同学一样，全神贯注，有节奏而又小心翼翼地夹起弹珠，终于拿到了一个高分。然后，我又去玩了在瓶口放火柴的游戏，同样也是不紧不慢，一步一步慢慢来，再次成功拿到了高分，快乐的笑容终于出现在了我的脸上。

　这次的游园活动，真令我难忘啊！

游园优秀作文9

　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这首诗想必大家已经很熟悉了，对！这就是诗人叶绍翁的《游园不值》。尤其是那最后两句，更是千古绝唱。按农历，现在已是万紫千红的暮春时节了，而在这个美丽的季节，我们可爱的兴庆公园又会是什么样呢？

　两个星期前，我与同学一起去兴庆公园游玩，那时正当仲春。走进公园的大门，我就被那满园的春色所陶醉了。柳树舒展着它纤细的腰身，在微风的“伴奏”下轻巧地跳着芭蕾；没脚的青草沙沙地响着，好像在窃窃私语；喷泉也在欢快地向四面喷撒着它那清爽的水珠，让人感到丝丝清凉。而在这么多的春景中，最让人留连忘返的就是那高贵、典雅、没有丝毫粉饰和雕琢的郁金香了。

　那也是我最喜欢的一种花。美丽的郁金香开满公园的地上，在道路旁，总可以看见被这些再生的阿芙洛狄特迷住的人们，他们出神地欣赏着这些典雅的郁金香，似乎没有看见其他的树木花草，我也不例外。那红的、粉的、黄的、紫的……郁金香，似乎知道有那么多人在欣赏着它的美貌，因而更加放肆地相互争艳、比美，每当风儿路过时，它们便向风儿夸耀着自己的美丽，想让风儿把话带走，可风儿究竟有没有带走呢？

　这谁也不知道。在艳丽的郁金香丛中，我无意间注意到了淡雅的白郁金香，它们没有参加百花的比美、争艳，而是默默地伫立在那儿，我深深的被它那高贵的气质所吸引了。是呀！我们敬爱的老师不就是那洁白的郁金香吗？他（她）们在自己的岗位上默默地工作着，没有同其他人争功劳，没有夸耀自己的才华。他（她）们把自己的美——知识，都传授给了我们，没有丝毫保留。面对老师这样的付出，我们又该怎样回报他们呢？我现在只能说一句话：“不要辜负了春光，以自己的能力回报那些洁白的郁金香吧！”

游园优秀作文10

　今天,虽然天气阴沉沉的,但我们心情不错,照常在学校举行了游园活动.

　一大早,我洗漱完毕,就背着书包蹦蹦跳跳地往学校走去.到校门口,我远远地看见我们的教室里都挂着色彩鲜艳的气球,五彩缤纷的彩带,让人一看就会打起精神来.我昂首挺胸地走进美丽的校园,走到教学楼下,就听见同学们朗朗地读书声.我想:啊!我是不是迟到了.便向教室奔去,拿起书读起来.当时我比刘翔还跑得快.

　游园活动开始了,同学们陆续从教室里奔出来,犹如猛虎下山一般.他们有的猜谜语,有的投篮球,有的点鼻子,有的投乒乓球……我来到最为热闹的地方-----猜谜语.便开始猜了起来.忽然有一个谜语引起了我的注意.它是这样问的:我国的四大发明是什么?我当时已经在心里想好了,分别是:造纸术,印刷术,火药,指南针.我挤进人群,正要向老师对答案,没想到有位同学抢在我前面先跟老师对了答案,我失望地挤出人群. “左左,右右.”这是谁的声音?我循着声音望去,哦,原来是点鼻子游戏啊.看起来很有趣,我的参加了.我被老师用毛巾蒙住了眼睛.好黑啊!我随着同学们的指挥走过去点了一下,解开毛巾,一看,哈哈大笑,点到了它的耳朵上.我虽然没点中,但是我相信自己,再来一次.“功夫不负有心人”我点中了,赢得了不少“战利品”.接着我又来到了投圈圈这个游戏,拿了个圈,一投,投中了,又得到了一些“战利品”游园活动还在进行中……

　今天,我们收获的不仅是糖果,最大的是收获了快乐!

游园优秀作文11

　今天是大年初二，天气格外的晴朗，我们一家兴高采烈地赶往省委老干局参加一年一度的游园活动!

　我们进了大门，领了张票就只顾欣赏风景了:桃花绽开了粉红的花瓣，露出淡雅的笑脸;柳树长出了嫩绿的叶子，像穿上了一件绿衣棠……

　到了游园专区，我们才注意起手中的票。哇!游园活动可真丰富:钩金鼠、接鸡蛋、幸运转盘、猴子爬树、欢乐熊、激光射击、画龙点睛、投篮……一共有18项，每一张票只能玩8项活动，通过了4项以上的能拿一份奖品，凭票还能拿一份纪念品。

　看着这多项游戏，我都不知道该从哪里开始玩，我和爸妈商量一下就从第一项玩起。首先跳入我们眼帘的是“幸运大转盘”。怎么玩呢？原来是先起动，转盘就开始转动，然后等转到生肖鼠的时候就赶紧刹车。我让妈妈上阵，结果转到了猪了！只见裁判叔叔用原珠笔在“幸运转盘”上划掉了。

　没办法，没有通过。我们带着遗憾离开了幸过转盘区，来到了扎气球区。这次轮爸爸上阵。只见爸爸拿着飞镖往前一扔，耶，扎到了气球了！但第二镖和第三镖都没有扎到，不过还是通过了。于是，叔叔就用红印章在“扎气球”那里印了一下。

　我高兴得一蹦三尺高，拿着票到了接鸡蛋游戏区，这是一个电子游戏，我拿着盒子下面的柄可以左右移动，只听“格、格、格”就知道母鸡要下蛋了。一个个蛋从上面掉下来，我弄得手忙脚乱，许多蛋都没能接到，但还是得了44分通过了！叔叔又在上面盖了个红印章，我兴奋不已。之后，我们又玩了许多游戏，失败了2个，成功了6个，既可以拿纪念品，以能拿奖品。我们来到领奖区，原来纪念品是一把雨伞或一包洗衣粉；奖品是一包餐巾纸。我们选择了雨伞的餐巾纸走了。

　回家路上，我告诉爸爸妈妈：“这次最扫兴得就是那包餐巾纸了！”爸爸说：“这是让你前面拼命得玩得奖品，后面让你倒胃口。”我们听了爸爸的话全都笑了！

游园优秀作文12

　春节到了，我带着满怀的好心情和家人一起来到了厦门的城市绿肺——园博苑。虽说是冬天，但园内依旧万紫千红，鸟语花香，呈现出一幅春暖花开的景色。

　当我踏入这片神圣的土地，只见游客人来人往，场面十分热闹。广场正中央的大树上，盘旋着一条庞大的巨龙。龙是光明和正义。古代神圣的象征，它也象征着光明和正义。我们在这里停了下来，拍下了一张又一张的照片，每一张照片上的我们都神采奕奕。

　就在此时，我已看见了树林后面的一座游乐场。我硬拉着爸爸去那儿玩。在游乐场排队的可谓是人山人海，看来来这里游玩观光的人还挺多的。我买到了票，好不容易才挤到了人群中。经过好几轮的等待，经过了柳暗花明，终于来到了我仰望已久的“大摆锤”。我玩这个项目可是经过了几番心理斗争的，刚看见它我就浑身冒冷汗。我把我的鞋脱了放在一边，我怕在中途鞋子飞下来砸到某个人身上那可就麻烦了。我坐上了位置，双手紧握住杆子。“叮叮～”随着铃响，设施开始启动，我的心也忐忑不安。开始旋转，慢慢地左右摇摆。弧度越来越大，我从来都没有感受过这么刺激的经历。当它摆到90度的时候我听到了大家发自内心的尖叫声，我有一种全所未有的快感。

　游戏结束了，我们又继续参观园博苑。我们走到了水塘旁的走道上，面对着水塘，看到了三个形态各异的花灯，和各种各样的荷花花灯。睡眠还有喷泉，这门美的风景我还从来没有看过。

　这一次出游，我在路上看到了不少花灯和美景。大自然的魅力真是无穷的！

游园优秀作文13

　大家好，我是今天的导游张睿海，我今天要带大家来到吉水小学，参加一年一度的迎新游园会。

　现在，请跟我来到今天的第一站“分门别类”。大家快看！那一张张桌子前坐着的同学们，各个专注地看着黑板上的题目，认真地分着类，恐怕自己分错了，得不到满分，做完的同学就去给老师打成绩。每个人脸上都挂着胜利的喜悦走出了班级。

　让我们跟随着同学们的脚步，去下一个教室参观一番。第二个环节是“科学测试”。看！在教室里的同学都在干什么呢？每个人手里拿着一个长条形的测力计，在测钩码的重量。小考官认真地盯着同学们，看他们的步骤是否正确，并给他们打分。

　接下来我们就到了今天的第三站，“英语达人”。还没进教室，大家就能听见同学们那优美的歌声，歌词像小溪流水般从他们的口中飘出，使我们享受了一番听觉盛宴。

　听过了歌曲表演，我们就来动动手吧！欢迎来到“拼出精彩”。教室的每个桌子上摆放着两副一样的三角尺，要求同学们用这两幅三角尺拼成一个长方形、正方形和平行四边形。这对我们来说真是小菜一碟！同学们动作娴熟，不一会儿就拼好了， 获得满分不在话下。

　时间过得很快，我们来到了最后一站“记忆超人”。咦？我怎么坐到教室里去了？原来我是“记忆超人”这个环节的小考官，小朋友们会到我这里抽签背诵课文。当抽到《观潮》3、4自然段这个签的时候，小朋友就会不禁倒吸一口凉气，但是当他经过努力，背诵正确之后，拿到了五颗星，就会手舞足蹈，非常高兴，因为他突破了难关，当了一回小超人。

　整个游园会，同学们穿梭在各个教室之间，每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。不但可以玩到好玩的游戏，还能拿着自己的分值卡，去跟老师兑换相应的奖品。当同学们手里拿着自己辛苦赚来的成果，心里都不由得产生一种前所未有的自豪感。

　我们学校的游园会真是太棒了，你也一起来参加吧！

关于中国传统文化，你了解的有哪些呢？

问题一：含什么一什么的成语 举一反三 ........

问题二：有什么有什么成语（4个） 有板有眼板：演奏民族音乐或戏曲时用来打拍子的乐器；眼：戏曲中的拍子。指唱腔合乎节拍。亦指言语行事有节奏、有条理。

有本有原指有根源；源源本本。亦作“有本有源”。

有本有源指有根源；源源本本。同“有本有原”。

有本有则指一切事物都有一定的规律。

有财有势既有钱财，又有势力。同“有钱有势”。

有胆有识既有胆量又有见识。

有度有识度：度量；识：见识。既有宽广的胸怀，能容纳别人的意见，又有广博的学识和主张。

有典有则典：法则；则：准则。指有法可供依据的准则或法度。

有风有化指有教育意义。

有根有底犹言有根有据。

有根有据有根据，不是凭空捏造。

有根有苗有根据，有线索。

有名有利既有名誉又有利益。

有名有姓指事物有根据，可以考证。

有模有样形容模仿得很像。

有利有弊有好的一面，也有坏的一面。

有棱有角比喻为人方正。也形容脸色严峻。

有来有往指对等行动。所指因文而异。

有劳有逸工作与休息安排得合适恰当，劳逸均匀。

有凭有据既有凭证，又有依据。

有钱有势既有钱财，又有势力。

有权有势势：地位和权力。既有权力，又有地位。

有情有义对人有深厚感情和情义。

有情有意形容情义深厚。

有声有泪形容表现得凄婉动人。

有三有俩指有富馀钱财。

有声有情形容其声感人至深。

有声有色形容说话或表处精彩生动。

有色有声原形容既有声望，又有文采，看起来十分显耀。后也形容说话或表演精彩生动。

有首有尾首：头。有开头，有结尾。做事能坚持到底。指故事或文章结构完整

有说有笑连说带笑。形容十分欢快。

有始有卒指做事能贯彻始终，坚持到底。

有始有终有开头也有收尾。指做事能坚持到底。

有条有理形容层次、脉络清楚。

有头有脸有面子；头面人物。

有头有脑比喻有头绪，有条理。

有头有尾既有形状，又有结尾。形容结构很完整或办事有始有终。

有为有守有为：有作为；有守：有操守。既有作为，又有操节。形容人的完美。

有物有则指天地间凡事物皆有其法则、规律。

有血有肉比喻富有生命的活力和内容。多用来形容文艺作品中人物形象生动。

有心有意犹言诚心诚意。形容十分真挚诚恳。

有勇有谋既勇敢，又有智谋。形容人智勇双全。

有张有弛意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。

有滋有味指十分有味道，生动

有枝有叶形容真切详尽。

问题三：带中成语有哪些成语 纸钱在残碑废塔前飞着

和我的精神的火。

同化入宇宙的幽凉了。

看风景的人在楼上看你。

在凄凉的大地上写下：相信未来

问题四：深有有什么成语 发人深省发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。

高岸深谷指幽僻的处所。形容幽峭深邃。也比喻事物的巨大变化。

高城深池池：护城河。城墙很高，护城河很深。形容防卫坚固。

高深莫测高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。

根深柢固比喻基础深厚，不容易动摇。

根深蒂固比喻基础深厚，不容易动摇。

问题五：什么有什么有的成语 应有尽有

注音yīng yǒu jìn yǒu

出处人所应有尽有，人所应无尽无，其江智渊乎！ 《宋书?江智渊传》

解释该有的全都有。形容很齐全。

用法作谓语、宾语；形容物品很齐全

结构主谓式

相近词一应俱全、面面俱到

反义词一无所有

押韵词万劫不朽、摸鸡偷狗、遭遇不偶、拖家带口、黄钟瓦缶、得于心应于手、玩忽职守、热可炙手、斫轮老手、蛾眉螓首、......

谜语百货公司

问题六：一在前面有什么成语 ；相知的两个人，在彼此默默无语间，因懂得让心有了贴近，那份柔情有了所系，心有灵犀。懂得，是一种牵念，让相遇的两个人心中彼此珍惜。世间成熟的爱情，也需要一种懂得，互相依存。不能相守的人们

问题七：物有什么成语 厚德载物、

格物致知、

暴殄天物、

物是人非、

物竞天择、

冷血动物、

物极必反、

一物降一物、

玩物丧志、

庞然大物、

身无长物、

风云人物、

恃才傲物、

物以类聚、

待人接物、

物华天宝、

物美价廉、

别无长物、

地大物博、

风流人物、

物尽其用、

睹物思人、

物归原主、

民胞物与、

探囊取物、

物以稀为贵、

格物穷理、

天生尤物、

言之有物、

物伤其类

物换星移、

超然物外、

物阜民丰、

非池中物、

臧否人物、

开物成务、

万物之灵、

物力维艰、

智周万物、

见物不见人、

傲睨万物、

空洞无物、

身外之物、

言之无物、

随物赋形、

物阜民安、

傲世轻物、

一无长物、

胸无宿物、

博物君子、

仁民爱物、

薄物细故、

民康物阜、

物以希为贵、

有物有则、

博物洽闻、

比物丑类、

物以群分、

头面人物、

成己成物

轨物范世、

缘情体物、

称物平施、

即物穷理、

托物陈喻、

杯中之物、

民熙物阜、

萧然物外、

物极则反、

言必有物、

圈牢养物、

丑类恶物、

利时及物、

人稠物穰、

柴天改物、

典章文物、

遇物持平、

博物多闻、

物议沸腾、

尤物移人、

药笼中物、

物至则反、

爱人利物、

物殷俗阜、

比物属事、

逆天暴物、

随物应机、

人亡物在、

物离乡贵、

敖世轻物、

以言徇物、

托物寓兴、

枉物难消、

遗物忘形、

睹物伤情、

托物引类、

物以t分、

引物连类、

筐箧中物、

怙才骄物、

物极将返、

遗物识心、

托物连类、

牵物引类、

恐遭物议、

风尘外物、

托物感怀、

推诚接物、

比物假事、

文房四物、

托物寓感、

方以类聚物以群分、

比物此志、

轻视傲物

问题八：()()一息有什么成语 奄奄一息yǎn　yǎn　yī　xī

[释义] 奄奄：气息微弱的样子；息：呼吸时进出的气。只剩下微弱的一口气。引申为事物即将消亡或毁灭。

[语出] 明?冯梦龙《东周列国志》：第八十七回：“惠王亲往问疾；见痤病势已重；奄奄一息。”

[正音] 奄；不能读作“yān”；一；不能读作“yì”。

[辨形] 奄；不能写作“淹”或“掩”。

[近义] 气息奄奄 岌岌可危 命在旦夕

[反义] 生龙活虎 生气勃勃 朝气蓬勃

[用法] 含贬义。多用于将要的人；也用于动物以及将消亡的事物。一般作谓语、定语、补语。

[结构] 偏正式。

[辨析] 见“气息奄奄”（751页）、“岌岌可危”（459页）。

[例句] 原来红极一时的蜡烛厂现在已经负债累累；～了。

[英译] critically　ill　with　a　little　breath

各地结婚习俗中有哪些陋习？

中国传统文化有哪些

1、琴棋书画：笛子、二胡、古筝、萧笛、鼓、古琴、琵琶。中国象棋、中国围棋；中国书法、篆刻印章、文房四宝、木版水印。国画、山水画、太极图等。

2、传统文学：主要是指诗词曲赋。《诗经》、《楚辞》。如四大名著（《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》）《聊斋志异》等。

3、传统节日：中国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗。

4、中国戏剧：京剧、越剧、秦腔、潮剧、昆曲、湘剧、豫剧、曲剧? 、徽剧、河北梆子、皮影戏、川剧、黄梅戏、粤剧、花鼓戏、巴陵戏、木偶戏、梨园戏、歌仔戏、庐剧等。

5、中国建筑：亭阁牌坊、园林寺院、钟塔庙宇、亭台楼阁、民宅。

6、语言文字：汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的文字。我国除汉族使用汉语外，回族、满族、畲族也基本转用汉语。

7、医药医学：中医、中药、《黄帝内经》、《针灸甲乙经》、《脉经》、《本草纲目》、《千金方》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》等。

8、宗教哲学：儒、道、释〔佛〕、周易、阴阳、五行、八卦、占卜、风水、面相等。

9、民间工艺：潮绣、剪纸、风筝、中国织绣（刺绣等）、中国结、泥人、面人、面塑、纹样（饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹、祥云）、千层底等。

10、中华武术：太极拳、咏春拳、武当拳、形意拳、少林武术、南拳、剑术等。

11、地域文化：中土文化、潮汕文化、江南文化、塞北岭南、大漠风情、蒙古草原、黑土地、青藏高原、桂林山水、中原文化、巴陵文化等民风民俗。

12、衣冠服饰：汉族衣冠服饰始于黄帝，备于尧舜，各朝代形制不同，中国还有受其他民族文化影响而诞生的服饰。少数民族服饰种类较多，如苗族的"呕欠"、"呕欠嘎给希"、" 呕欠涛"。

13、古玩器物：玉、金银器、瓷器、红木家具、景泰蓝、中国漆器、彩陶、紫砂器、蜡染、古代兵器等。

14、饮食厨艺：茶；茶道；酒文化、八大菜系饺子、汤圆、粽子、年糕、月饼、筷子等。

15、传说神话：盘古开天辟地、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、梁祝、牛郎织女等。

求红楼梦71-80的习题最好是关于情节的选择题目！！！！！！！！！！

结婚本是一件热闹、喜庆的事。女孩子梦想中的婚礼无外乎穿着美美的婚纱，站在人群中间接受亲朋好友的祝福，在这人生中最重要的时刻，来一张大合照留下最美好的回忆。

但很多地方对于结婚传统各有不同，特别是农村有很多流传下来的规矩，我国民族传统众多，各地方风土人情流传下来的习俗各不一样。

随着时代变迁，许多追求新奇的年轻人也会举办比较有创意的婚礼，但在村里，老一辈留下来的习俗不能完成难免惹人闲话。

许多老人也希望遵照传统，一般为表孝顺，尊重老人，不少年轻人也会选择回村里举办传统婚礼。

传统不该被摒弃，但我们应该取其精华，弃其糟粕。

随着社会的发展，渐渐地越来越多习俗都改进不少，如今许多参加婚礼的亲朋好友，在进行传统抢新娘、闹洞房等环节时往往会适当把握分寸，让婚礼顺利进行，尽量给新郎新娘留最美好的回忆。

要说起婚闹，一直是农村婚礼屡见不鲜的一个环节，有的地方依然存在许多陋习；在地方整治过后，现在许多地方在这方面越发文明，但婚礼陋习还是层出不穷。

新娘在结婚时遭遇了令人尴尬的事，遵照当地习俗，在吃饭时新娘要拿着酒杯和新郎向宾客们依次敬酒，让亲朋好友们都认识新娘，代表认定了这个媳妇。

这天新娘换上一袭得体的红色敬酒服，笑意盈盈跟来往的宾客一一敬酒，来往的宾客也都喜欢打趣新娘。

今天喜公公也颇为高兴，到处向宾友回礼，炫耀着儿子娶媳妇了，几杯酒下肚，公公情绪高涨，显得十分开心，脸上的笑意从未停止。

在这大喜的日子，开开小玩笑也无伤大雅，旁边的宾客打趣到让新娘和喜公公喝杯酒，随后有人起哄到要喝就喝交杯酒，显然这玩笑对儿媳和公公的身份并不合适。

起初公公也觉得不妥，新娘更是面子薄不好驳了宾客的的乐趣，只见其中一位宾客直接上手推着新娘的酒杯，要求来一个交杯酒。

见众人气氛颇为热烈，喜公公也不好翻脸，最后在众人起哄下，推推桑桑几个回合，喜公公拿着喜酒跟新娘喝起了交杯酒，众人更是一片欢呼，气氛瞬间达到了高潮。

谁知公公几杯酒下肚，许是酒劲上头，借着大家起哄的劲儿，一把搂住儿媳的肩膀，新娘明显感到不悦，但也不好说什么，便只是礼貌微笑。

公公一边跟宾客谈笑，时不时将酒满上，催促着儿媳向宾客回礼，一个回合下来，公公面部涨红，情绪越发激动，显然有点上头，落在新娘肩膀上的手一直没有收回去。

在场的宾客大多都只顾着喝酒吃饭，可能当地婚俗更是如此，大家早已见怪不怪，想来除了新娘没有人觉得不合适。

不远处的新郎许是看到新娘脸上不悦，连忙凑近过来，但喜公公丝毫没有注意到新娘子的情绪，新郎更不好直接打断父亲敬酒，毕竟这是自己的父亲，伤了面子也是自家的损失。

只见新郎站在新娘身边，面色凝重，碍于宾客没有直接将父亲的手拿下来。

喜公公酒劲上头只顾谈笑，现场气氛热烈，满脸通红的他带着儿媳到处介绍着。

想来新娘也是十分有涵养，虽觉得不合理，但没有当场让公公下不来台，只见她表现大方得体，一一跟宾客打招呼敬酒，虽然脸上满是尴尬，也勉强挤出笑意，坚持将婚礼进行下去。

关于“中国传统文化”的资料

1、下列说法中不正确的两项是（ A ）（E ）

A、《红楼梦》七十回之后，贾府的败象越来越明显。如第七十二回写到贾琏、凤姐与平儿商议典当贾母的“金银家伙”以解燃眉之急。恰到这时，夏太监又传话来“借”银子，令贾琏哭笑不得，妄想“这会子再发个三二百万的财就好了”。

B、贾母的八十大寿，祝寿的礼仪气沉沉，草草收场。而且就在这一天王熙凤遭到了邢夫人的尖刻的嘲讽，这对王熙凤来说，是一次不可容忍的打击，这就进一步暴露了她们之间的关系已经激化到剑拔弩张的程度。

C、鸳鸯刚烈勇敢，同时又是一个充满爱心、同情心的宽厚善良的少女。她在大观园里无意间撞上了迎春的大丫头司棋与其姑舅兄弟潘又安幽会。这对司棋来说，无异于大祸临头，但鸳鸯信守承诺，从未将此事告诉任何人。后来潘又安畏罪逃跑，司棋病倒。善良的鸳鸯来探望司棋时还“立身发誓”：“我告诉一个人立刻现现报！”并嘱咐司棋：“你只管放心养病，别白糟蹋了小命儿。”

D、惜春的性格一向孤冷。她通常的表现是胆小怕事，乖僻离群，心底里是对现状悲观绝望，避免牵累。她的丫头侍书私藏了哥哥交存的银锞子，被人疑为贼赃；凤姐尤氏都以为这不算什么过失，可是这主人自己毫无正义与同情，坚决地要把一个可怜的丫头撵走，并且还由此把问题扩大到与宁府断绝关系。

E、芳官是一个美丽的小优伶，作者把她写成一朵活泼浓艳而怒开着的小花朵。但她的一切言行都表现在阳面上，因此王夫人撵晴雯时，把她和四儿一齐都驱逐出去。王夫人知道芳官是怎样压倒过她自己的干娘，怎样和别人吵架，还认为她成精鼓捣，“调唆宝玉，无所不为”，于是叫了她们几个小优伶的干娘都领了去配女婿。却没有想到这个唱戏出身、年纪幼小的孩子会忽然想去当尼姑！

2、下列说法中不正确的两项是（ A ）（ C ）

A、贾府的奴仆众多，他们的命运都掌握在主子的手里。不论男女奴仆，小有过错，就可以随时拉到角门上打板子，重一些的“撵出去”。把丫鬟“配小厮”或“交官媒发卖”，都算是“家有常刑”。很有地位的丫鬟金钏儿、司棋，一经受到“撵出去”的惩罚，结果就是自杀。

B、王夫人的丫鬟彩云因多病不堪驱使，王夫人“开恩”把她“放出去”，但出去之后，还逃不出来旺媳妇的手掌，为他儿子霸占成亲。而来旺的儿子却是一个吃酒，无所不为的人。

C、傻大姐无名姓、无来历、无头脑，“体肥面阔，两只大脚”，在小说中却担任着拾得秀春囊的严重职务。如果没有秀春囊的发现，以后的抄检大观园，司棋、晴雯、芳官等被逐，宝钗搬回自己家去住，众姊妹联诗作乐之消散，王夫人对宝玉和黛玉关系之戒备，以及许多不幸与凋零的事象，似乎都缺少发展的开端。

D、迎春美丽善良，但天性懦弱，更乏才情，对周围的一切，不闻不问，木然处之，人称“二木头”。如小说七十三回，迎春的乳母因开设赌局获罪，当她的丫鬟司棋、秀橘和乳母儿媳为累金凤被盗一事激烈争执时，迎春却“自拿了一本《太上感应篇》去看”，可见迎春的懦弱与木然。后来，累金凤的事还是经探春妥善处理，一场风波才得以平息。

E、贾珍是宁府的当家人，但他不仅伙同儿子*乱无度，甚至为了自己快活，还教唆儿子出面设局，聚众，把个宁府闹得乌烟瘴气。他不仅带坏了儿子，还带坏了侄子，带坏了亲戚，带坏了别人家的膏粱子弟。小说七十五回写道，在中秋之夜，悄然无人的贾府祠堂里忽然传出长叹之声，令人毛骨悚然。显然，那是宁荣二公之灵在深深叹息，为有贾珍这样的不肖子孙而绝望的悲惋。

3、简述“抄检大观园”的风波。

抄检大观园这场轩然大波的产生就是由于贾府主子间内部矛盾所引起的。贾母的丫头傻大姐在大观园的山石背后捡到了一个“绣春囊”，被邢夫人拿去了。邢夫人就派她的陪房、心腹王善保家的将“绣春囊”交给了弟媳、贾府的当家人王夫人。王夫人把这看作是出了一桩非常事件，吓得“泪如雨下”，马上去找侄媳王熙凤商量，经过一番策划，由王熙凤领头，周瑞家的、王善保家的作为助手，对大观园连夜进行查抄。查抄结果，一批年轻的女奴，遭到了残酷的迫害，她们中有些被撵走，有的被迫害致，造成了极其严重的后果，从而结束了大观园中自由欢乐的生活。

4、元春的父亲是 ，她后被册封为 。元妃省亲时，贾家为迎接她，特盖了一座省亲别墅，就是 (大观园。)

5.林黛玉的父亲是 (林如海)，乃是前科的探花。她的母亲是(贾敏) ， 是贾母的女儿。她的家乡在苏州 。她因为母亲病故 而来到贾府。她到了贾府总有一种寄人篱下的感觉，故总是 小家子气，清高 。

6 、“假作真时真亦假，无为有处有还无。”是挂在大观园的大门外 的对联。宁府上房有一幅对联是：“世事洞明皆学问，人情练达即文章 ”。

7 分析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤的人物性格

贾宝玉:贾宝玉是主要中心人物。作为荣国府嫡派子孙，他出身不凡,又聪明灵秀,是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。

贾宝玉性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自动。

林黛玉 : 她多愁善感，常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。是才华横溢而性格孤傲的女子.

薛宝钗:1.智商高2．情商高：虑事周到，广结善缘，对人宽厚，如对林黛玉的点化，对丫头悄悄话的故做未听见，等等。但其外柔内刚，不怒自威，谈笑中，连刁蛮泼悍之妇金桂，在她面前也不敢放肆。但又决无王熙凤之尖刻。 3．处事果断，有统御之才。和探春一起料理荣国府时，已见端弥。但并无权利欲、指挥欲。 4．识时务。劝宝玉读书，乃是从当时的现实出发。是现实主义者。宝玉、黛玉是理想主义者。他们在荣国府，吃穿不愁，当然有工夫空想。如果让他们自立，他们吃什么？ 5．体魄健美。

王熙凤:

1、王熙凤工于心计，虽然文化不深，却有主见、有胆识。

2、王熙凤会利用潜在的家族当权者的权力和影响。

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。主要特征如下：

1、世代相传。中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。

2、民族特色。中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。

3、历史悠久、博大精深。中国的传统文化有五千年的历史；“博大”是说中国传统文化的广度-，即丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度即高深莫测。

4、儒家、佛家、道家彼此共存共荣。儒家、佛家、道家长期以来支配和影响着中华民族的精神生活。?

传统文化的分类举例：

1、中国建筑：亭阁牌坊、园林与佛寺、钟楼庙宇、亭台楼阁、民宅、佛塔。

2、中国戏剧：京剧、越剧、秦腔、潮剧、昆曲、湘剧、豫剧、曲剧。

3、传统文学：主要是指诗、词、曲、赋、小说。

4、诸子百家：道家、法家、儒家、纵横家、阴阳家、墨家。

5、动物植物：东北虎、金钱豹、丹顶鹤、中华草龟、大熊猫、中华鲟等；：兰花、梅花、牡丹、荷花、菊花、月季等。

扩展资料

中国传统文化的重要性：

1、中国传统文化可以增加对历史的了解、对文化的了解，丰富知识面。

2、中国传统文化可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力。

3、中国传统文化有着数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史，以史鉴今，可以提高思想深度和广度。

4、中国传统文化源远流长，博大精深。在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

5、中国传统文化是中华文明区分与其它文明的标志，传统文化是一个民族的民族特色、民族精神的代表。

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